小慧慧和小米娜的生活札記

　　只有培養高品質的兒童，才會有高品質的公民；有高品質的公民，才有高品質的社會與國家。─盧梭

　　人們通常會把性格的形成，與心理的發展連在一起。沒錯，有了健康的心理，才會有優秀的性格。著名心理學家艾里克森透過臨床觀察與經驗總結，提出了「人格發展階段論」。他認爲，人的成長歷程可以劃分爲8個階段，每個階段都是心理發展的關鍵期，能否順利度過這8個關鍵期，將決定這個人建立的是積極或消極的心理。

　　值得爸媽注意的是，從寶寶出生到6歲，這短短的6年間，就存在著3個心理關鍵階段：
　　0～18個月：學習信任的階段
　　18個月～4歲，成爲自主者的階段
　　4～6歲，發展主動性的階段

　　由此可以看出，0~6歲是孩子個性形成、行爲發展的關鍵時期，若爸爸媽媽能抓住這3個時期，因勢利導，順勢培養孩子的優秀性格，或許就是把成功握在他的手上。

0～18個月：學習信任的階段
「我要媽咪」—解讀寶寶的依戀情結
　　若你的小寶貝對你顯現出格外地親暱，你走到哪，他都要像條小尾巴一樣跟著。要恭喜你，這表示你與他已經建立起了信任關係。

　　寶寶對你的依戀，基於對你的信任。一個新生命剛來到了這個世界，恐懼和無助充斥著他的心靈，在基本的生理需求得到滿足之後，他還需要另一種感覺，就是愛和安全。

　　這種安全感來自媽媽（或照顧者），實際上，媽媽（或照顧者）也是小寶寶和陌生世界之間各種物質和情感的聯繫。當你們之間信任建立起來以後，他就會對你産生無限的依戀，一刻都不想和你分開。

　　這種看似平常的依戀，對於寶寶的影響，遠遠超出了家庭這個小圈子。當寶寶從你身上知道你是可靠的，你的行爲也是可以預測的，他最初的信任就是從你這裡開始形成。長大之後，他會將這種信任延伸到其他人身上，促進人際智慧的發展。

對日後發展的影響
　　艾里克森的研究指出：寶寶在開始生命的前2年裡，最重要的一個心理課題，是信任與不信任。這個課題若順利完成，孩子會發展出對人的信任，日後在青春期和成人以後，也更容易發展良好的人際關係；若這個課題進行地並不順利，孩子會很難與人相處，經常缺乏對人的信任，在他中年、成年後，有可能遭遇不良的人際關係。　　（待續）

給父母的話
　　繁忙的都市生活，讓我們太疲倦而無暇顧及身邊的小生命。對於寶寶，你的心中或許常有百般的無奈和萬般的歉疚，想著等哪天空下來，再彌補這段遺憾。可是，寶寶的成長來不及等你「空下來」；與其等待，不如抓住和寶寶在一起的分分秒秒。

　　　「溫柔333，孩子不孤單」，是國內針對都市父母推動的一項親子活動。再忙的爸爸媽媽，回家也要完成這個「功課」：每天撫摸寶寶30秒、傾聽孩子3分鐘、陪伴孩子30分鐘。

　　孩子對我們要求並不很多，與其給他買漂亮衣服和最新的玩具，不如每天花點時間和他在一起，讓他感覺到爸爸媽媽的愛和溫暖。

18個月～4歲：成爲自主者的階段
「我要自己做」—解讀寶寶的反抗行爲
　　當寶寶開始會爬、會走、會自己自由地拿東西了，你一面會欣喜著他的成長，一面又覺得這個小傢伙愈來愈難以人理喻。「不要」、「不好」、「不行」，隨時都會從他嘴裏蹦出來，與你作對，讓你爲難。

　　孩子這時種種的反抗行爲，都在向你表明，他已經進入了「成爲自主者的階段」。他的自我意識開始萌芽，日漸顯露出他的獨立性；他迫不及待地在向你展現：他長大的現實。他開始急於擺脫對你的依賴。

　　然而，若他發出的種種「我長大了」的的信號，你都視而不見，你對他的能力仍表示懷疑，還是用原來的眼光去看待他、要求他，你的限制和不信任，都會讓急於長大的他，感到不滿。於是，你的不理解和他的性急，産生了教育上的巨大矛盾，你和他之間的關係變緊張了，你的小可愛忽然間變成了「大魔頭」。

對日後發展的影響
　　心理學家認爲，這一時期，孩子在掌握了大量的行爲技能的同時，他們也在學習怎樣堅持和放棄。也就是說，他們要接受「能做什麽」或「不做什麽」。這時候，爸媽與孩子的衝突很激烈：一方面，爸媽要承擔培養孩子良好習慣的任務；另一方面，孩子會反複用「我要」、「我不要」來反抗外界的控制。

　　若爸媽放任小孩的一切行為，會不利於孩子的社會化；但爸媽若教養得過分嚴厲，限制過多，又會妨礙孩子自我、自主、自我控制能力的發展。所以，爸媽此時若保護和懲罰不當，孩子就會對自我的能力産生懷疑，長大成人後容易形成膽怯、疑慮、退縮等負面性格。

給父母的話
　　面對寶寶老是對你說「不」，其實你用不著緊張，應該恭喜你，這正好說明了，你家的寶貝長大了。寶寶的反抗，是他成長中不可或缺的重要一環。

　　此時的爸爸媽媽，要具備理智的忍耐精神。包括：放手讓孩子自主去做他能力所能及的事情；用愛心和寬容，對待孩子學習成長中所犯下的錯誤；對自己情緒和情感有所控制。你的理性引導，對於寶寶來說，也是一種「意志的美德」和「自主性美德」的教育。　　（待續）

3～6歲：發展主動性的階段
「我需要讚揚」—解讀孩子期待鼓勵的心理
　　寶寶長大了，他愈來愈重視大人的評價。每做好一件事情，他都要停下來，希望從別人那裡聽到肯定的話。若寶寶期待的肯定沒有發生時，他就會顯現出沮喪和不高興。這時的他是如此的迷戀讚揚，完全不顧你「良藥苦口、忠言逆耳」的用心良苦。

對日後發展的影響
　　孩子在這個時期表現的主動探究行爲，若受到鼓勵，他就會逐漸養成一種主動性，可為他將來成爲一個敢於開拓、富有責任心的人，奠定基礎。若大人不理解孩子的這種心理，對他的創造行爲和想像力，給予嘲諷和譏笑，孩子就會逐漸失去自信，亦步亦趨地跟隨大人的想法，成人以後，他們也會缺乏自己開創的主動性，願意接受別人的安排。

給父母的話
　　表揚和讚賞，是教育寶寶最有效的方式之一。當他還沒有學會正確的行爲規範之前，需要「表揚」建立他的行動準則。及時肯定寶寶積極的一面，表現你對他行爲的態度，鼓勵他繼續朝好的方向發展。當然，讚揚的同時，也要注意技巧和方法，讓它發揮最大的功效。

結語：
　　心理是行爲的基礎，行爲是心理的表徵。了解孩子的心理，可以幫助他形成好的行爲習慣，塑造成功的個性。

《艾里克森人格發展8階段論》
這是一個關於自我意識發生和發展的重要理論。
　　艾里克森認爲，人的自我意識的發展會持續一生，可把自我意識的形成和發展過程，劃分爲8階段。

　　這8個階段的順序，是由遺傳所決定的，但每個階段是否能順利度過，卻是由環境決定。任何年齡階段的教育失誤，都會給一個人終身發展造成障礙。這個理論同時也告訴人們，你爲什麽會成爲現在這個樣子，你的心理特質哪些是積極的，哪些是消極的，究竟是在哪在階段形成的。　　（完）


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