全方位提升幼兒3心2力－小慧慧和小米娜的生活札記

全方位提升幼兒3心2力

採訪撰文／莊惠旭
採訪諮詢／社團法人台北市保母協會理事長何雲鳳

教養孩子最好的方式，其實就是從生活中做起。面對寶寶可能產生的情況，您需有良好的應變能力，藉此機會教育一番，對寶寶來說，在自然且生活化的學習狀態下，將有飛快的成長效果。本篇將為您介紹如何提升幼兒的3心2力：同理心、關懷心、自信心、想像力以及意志力，以增進寶貝的內涵。

機會教育就是最好的教育
某位媽咪平時就教育寶寶要將博愛座禮讓給受傷的人、老爺爺、老婆婆或是抱寶寶的人、懷baby的媽媽。某天寶寶與媽咪一起上了公車，看到博愛座上坐著一位小姐，便走過去對小姐說：「阿姨，請你讓位給我坐」，那位小姐很不好意思的站起來走到後頭。媽咪跟寶寶說：「不可以直接要人家讓位給你坐，這樣很沒有禮貌喔」，寶寶回答：「但是他沒有受傷，不是老爺爺、老奶奶，也沒有抱baby，怎麼可以坐在那？」。

對大人來說，有時不能理解孩子的言語及行動，但是他們的一言一行正來自平日生活環境，從耳濡目染中所成，因為孩子親眼目睹大人如何生活、如何與他人相處及交談…等，慢慢累積大人所給予的身教。

如同上述例子般，日常生活中總會有不少大小事情發生，或許有時孩子的行為會令你困窘、惱怒，然而藉由這些突發點機會教育孩子，相較於口頭的叮嚀囑咐更來得實際。案例中的寶寶說話雖然天真，卻充分表達家長教育的「禮讓」觀，因為媽咪平時的叮嚀，孩子會用同理心去看待週遭的人事物，如果我們也試著以「從做中學」的方式教育孩子，讓教育對寶寶而言不只是「上課」，如此潛移默化的教育方式，是最直接且讓孩子學得最快的。

英國教育家史賓塞提到，父母在孩子的教育中不能缺席。教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人，所以教育的手段和方法也應該是快樂的，要先把孩子的情緒調整到快樂、自信和專注，再開始學習。因此在教養幼兒的過程中，大人與孩子的互動應在愉悅，且輕鬆的氣氛下進行。

當您在教育孩子時，須從幼兒平日的生活中出發，社團法人台北市保母協會理事長何雲鳳表示，照顧者平時應多留意、觀察孩子的想法及行為，培養孩子正確概念的養成，以建設寶寶的心靈層面。無論是培養寶寶的任何能力，一切均從「同理心」出發，藉由日常生活的人事物，照顧者應教導寶寶學習從「自己」的角色看他人的言行舉止，再回頭想自己會怎麼做，讓孩子懂得關心自己，也關心別人，對幼兒的日後人格養成將是一大幫助！

家庭是孩子的搖籃和港灣，也是孩子適應社會和未來生活的訓練場，因此家庭教育對孩子來說相當重要，孩子需要您的耐心與包容，或許有時孩子的頑皮容易惹怒您，然而，威嚇怒罵的方式對教導並無助益，反而容易讓孩子心生畏懼及反感，因此教養幼兒時最好不要使用喝止的方式，且要有耐心地跟寶寶說，讓孩子能徹底明瞭是非對錯的意義！

責備孩子的4大原則
1.需尊重孩子的人格：幼兒也有自尊心，也需要尊重。對小孩而言大人不適當的責罵是種壓力，甚至可能導致反效果。
2.說明責備孩子的原因：讓孩子明白他錯在哪裡，不要讓他覺得自己沒有錯為什麼無故挨罵。
3.指導孩子如何改進：責罵孩子是希望他下次別再犯同樣的錯，除了告訴他做錯的原因，大一點的孩子還可告訴他：「下次你應該如何做，才不會再犯錯」。
4.身教的重要性：例如要求孩子看到熟人要打招呼，照顧者就要以身作則，先得到孩子的認同，他們才會信服您的管教。

傾聽孩子的聲音主要在於建立親密的親子關係，可以幫助孩子發展健全性格，整個親子關係都是一個問題的解決過程和歷程。以下，我們將由日常生活中的實際案例出發，為您探討如何培養幼兒的3心2力，讓我們一起來傾聽孩子的聲音，了解他們的需求！

同理心
當孩子快滿2歲時，他的個性開始慢慢成形，這時他會開始發展自己做事的方法，展現自我主張，照顧者很容易從孩子行為中，看到其人格特質，尤其是當孩子高興或生氣時，這對照顧者而言，是很好的自省機會，因為你可以從孩子身上看見自己的人格特質。

關懷心
過去曾有個廣告名言：「關心自己，也關心別人」，我們通常會以父母的教養方式來教育下一代，如果我們能更清楚自己所受的影響，就能幫助我們選擇教育孩子的方式。的確，教育孩子要有關懷他人的心，正是要從同理心的角度出發點，用孩子聽得進去的方式與他溝通。幼兒是透過模仿來學習如何與他人互動，包括學著遊戲、輪流、分享、友愛等，其實，他們這些模仿的行為都是來自觀察與仿效身邊的人。因此在培養寶寶關懷心的同時，可讓孩子建立起每個人該有的責任與工作的想法，如跟孩子說「爸爸快回來了，我等一下要去煮飯，只能再陪你玩一下」，告知孩子自身的工作，讓孩子學著體諒他人。明白關心自己，也要關心別人的道理。

自信心
自信心要在自立中培養，凡是孩子自己能做的，照顧者應當讓他自己做，孩子們總是要接觸外界事物，學習知識，在這個過程中，會遇到許多困難，許多挫折，且離不開成人的幫助，但是，這種幫助要掌握分寸，成人也要把握分寸，幫助不等於代替。如果因為孩子不肯自己動手學著做，家長總是幫他，久而久之，孩子就會失去探索的動力，一旦遇到困難，就會產生畏縮的心理。

想像力
幼兒時期是孩子想像力最豐富的時候，在此時培養幼兒想像力，可獲最大的成效。幼兒有強烈的好奇心，照顧者應保護他們的好奇心，重視他們的想像力，培養孩子主動想像的能力，透過畫圖就是培養幼兒想像力最好的方式。何雲鳳建議，可先讓孩子有想像的空間，如帶著他躺在地上看天空，或是坐在落地窗前觀察窗外，讓孩子延伸想像空間，觀察後可問問孩子「葉子落下來了像什麼」、「小瓢蟲掉在葉子上了」，接著再給他一張空白的紙，讓他自己畫，一開始可先畫不具體的事物，如大自然，再逐步讓幼兒學畫具體的。

意志力
根據幼兒的年齡階段和學習特點及身心特點的發展水準，激發他們積極、主動的學習。給孩子訂定完成的目標應該由簡到繁、由易到難，遵循循序漸進的原則，當孩子在活動中碰到的困難不會很大，通過他們自身努力可以克服時，即可在活動中培養幼兒的意志力。

結語
我們與幼兒同時生活在一個日趨多元化的社會，它所提供的是一個開放的選擇空間，我們必須從不斷的反省與調適中，做出最「合適」的選擇，於是親子關係不再如同以往般單純，要成為一個什麼樣的父母，取決於您是否能積極探索和主動的選擇。期望每個照顧者都能從平時的教養中取得一個平衡點，成為一個理性，適性又有彈性的父母！