小慧慧和小米娜的生活札記

說故事不僅是「唸一唸」文章，而是帶孩子進入故事的情境之中。讓孩子們彷彿看到火焰山就出現在眼前，孫悟空正用力揮動芭蕉扇。那要如何將故事情境表現出來呢？那就必須靠以聲音大小、高低、快慢的變化，來展現人物的情感。以說話速度創造氣氛，更可以表情變化來表現人物，或以肢體動作增加效果，自己就像情境中的各種角色，也把孩子帶入故事的情境之中。

說故事必須配合孩子的心理發展與生活經驗。年幼的孩子喜歡重複的情節，甚至會興奮的預期情節的出現，所以故事可以安排情節的重複。利用孩子能懂的字及詞句，並且將孩子的生活經驗融入，就能使孩子參與在故事中。

為了更具體的呈現故事，道具也是不可或缺的。除了製作道具之外，生活中的各種物品都是道具。例如「背包」可以當石頭、山、麵包或襁褓，道具可以讓故事更加生動。

說故事給孩子聽是一個過程，我們可以經由這個過程讓孩子喜歡上閱讀。所以父母一個人說故事，可以漸漸轉變為親子共讀，以書本為主角，父母、子女共讀一本書，讓孩子欣賞書中的插畫、情節、人物、與問題解決的方式、並傳遞父母的經驗與閱讀方法。漸漸的大人的涉入愈少，那小孩的發展空間就會愈來越大，孩子漸漸的就可以獨立閱讀。等到孩子充分享受閱讀之樂後，只要有空閒就給他們書本，他們就會自行閱讀，因為閱讀已經變成孩子們的一種生活習慣了。

轉載自:〈明慧學校網〉